Помощь абитуриенту
» Учителя в средневековых школах - монахи:  (*ответ*) да  нет Учреждения допрофессиональной

Учителя в средневековых школах - монахи:  (*ответ*) да  нет Учреждения допрофессиональной

Учителя в средневековых школах - монахи:
 (*ответ*) да
 нет
Учреждения допрофессиональной подготовки (школы, лицеи) входят в систему учреждений педобразования:
 (*ответ*) да
 нет
Школы раннего средневековья - монастырская, соборная и приходская:
 (*ответ*) верно
 неверно
В гуманистической воспитательной системе наиболее приемлем либеральный стиль управления учебным процессом:
 (*ответ*) нет
 да
В проведении весеннего сбора в школе Караковского главным выступает специфический способ общения:
 (*ответ*) да
 нет
В цепочку, названную в лекции механизмом педагогической деятельности, не входит:
 (*ответ*) социальная защита
 личность учителя
 социальный заказ
 содержание образования
В школе Караковского проводятся межвозрастные уроки:
 (*ответ*) да
 нет
Воспитательную систему составляют: теоретическая модель системы; деятельность, обеспечивающая реализацию концепции; социальный заказ школе; коллектив педагогов и учащихся; возникшие связи; среда системы; управление системы; учреждения системы:
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5, 6, 7
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
 1, 2, 3, 4, 6, 7
 1, 2, 3, 5, 6, 7
Второй этап развития воспитательной системы:
 (*ответ*) экстенсивный
 интенсивный
 нестабильный
 хаотический
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского является творческая деятельность:
 (*ответ*) нет
 да
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского являются:
 (*ответ*) возникшие отношения
 коллективные творческие дела
 методы активизации обучения
 развитые органы самоуправления
Главным функциональным узлом системы Караковского является весенний сбор:
 (*ответ*) да
 нет
Демократический стиль управления А. Н. Лутошкин называет "плывущим плотом":
 (*ответ*) нет
 да
Из перечисленных компонентов является лишним в составе культуры: знания о мире, обществе, человеке; опыт деятельности по применению знаний; опыт предпринимательства; опыт эмоционально-ценностного отношения; опыт творческой деятельности:
 (*ответ*) 3
 2
 5
 4
Инструменты педагога, помогающие ученику усвоить передаваемый социальный опыт, - образование педагога и условия его работы:
 (*ответ*) нет
 да
Использование методов проблемного обучения невозможно без:
 (*ответ*) постановки проблемы
 использования технических средств
 наличия воспитательной системы школы
 личностно-ориентированного обучения


Ответов: 1 | Категория вопроса: Гуманитарные дисциплины

Ответы:

Педагог
Правильные вопросы отмечены по тесту тест  прошел проверку, пользуемся)
Наверх