Помощь абитуриенту
» Ведущему ТЛР при подготовке к проведению занятий по психотехнике необходимо заострить

Ведущему ТЛР при подготовке к проведению занятий по психотехнике необходимо заострить

Ведущему ТЛР при подготовке к проведению занятий по психотехнике необходимо заострить внимание на развитии способности
(*ответ*) терпеливо выслушивать самые разнообразные высказывания участников занятий, стараясь вникнуть в ход мысли
 вскользь выслушивать высказывания участников занятий, не придавая им значения
 только объяснять, не выслушивая высказываний участников занятий
Воссоздание качественной специфики объекта - это _ функция модели
(*ответ*) реконструирующая
 интерпретационная
 развлекательно-игровая
 эвристическая
Всего в теории и практике управления выделяются следующие типы принятия решений руководителями: 1) рассудочный; 2) прагматичный; 3) эвристический; 4) посреднический; 5) комплексивный; 6) спонтанный
(*ответ*) 1,2,3,4,5
 3,4,5,6
 4 и 5
 1,2,6
Выбор стиля ведения ТЛР - выбор, который определяется
(*ответ*) соображениями, касающимися подготовки практического психолога (тренера), состояния участников и задач, стоящих перед курсом ТЛР
 жесткими предписаниями по ведению ТЛР
 только желаниями участников ТЛР
Замкнутое пространство комнаты, кабинета или учебного класса с хорошей звукоизоляцией и занавесками на окнах - это
(*ответ*) пространство для проведения ТЛР
 условия проведения ТЛР
 пространство для проведения психологической консультации
Коммуникативная компетентность - это
(*ответ*) способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса (общения)
 только способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми
 только совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса
Моделирование - это: 1) метод познания объектов через их модели; 2) процесс построения каких-либо моделей, в т.ч. разнообразных межличностных ситуаций; 3) форма познавательной деятельности человека (в первую очередь, мышление и воображение)
(*ответ*) 1,2,3
 1,2
 2,3
 1,3
Можно организовывать круглогодично:1) интенсивный тренинговый курс; 2) регулярные тренинговые занятия; 3) эпизодические тренинговые встречи
(*ответ*) 2, 3
 1,2,3
 1 и 2
 1 и 3
На теоретическом уровне функциями моделей являются: 1) интерпретационная; 2) прогнозирующая; 3) критериальная; 4) эвристическая
(*ответ*) 1,2,3,4
 1, 3
 2, 4
 1, 2
На эмпирическом уровне функциями моделей являются: 1) реконструирующая; 2) измерительная; 3) описательная
(*ответ*) 1,2,3
 1, 2
 1, 3
 2, 3
Нижний предел временных рамок тренинговых занятий не должен быть
(*ответ*) меньше 30 минут
 больше 30 минут
 меньше 15 минут
Обеспечение наглядности и понятности - _ функция модели
(*ответ*) описательная
 эвристическая
 измерительная
 критериальная
Объяснение, обобщение и исчерпывающее описание - это _ функция модели
(*ответ*) интерпретационная
 критериальная
 познавательно-иллюстрирующая
 прогнозирующая


Ответов: 1 | Категория вопроса: Гуманитарные дисциплины

Ответы:

Педагог
тест прошел проверку все верно по ответам)
Наверх